Reuniones finales del curso.

El lunes 17 a la 1 tendremos una reunión corta para tratar sobre el trabajo durante las vacaciones.
El día 26 a las 11 y media tendremos la reunión final del curso y entrega de las notas.

Próxima salida: Tentegorra.

El último día lectivo tenemos prevista la salida a Tentegorra con todos los cursos de Primaria del Centro.
Allí tendremos actividades de juego y deportes diferentes.

• Instalaciones del parque.
• Presentación de las instalaciones.

Materiales para el repaso de 4º y trabajo de vacaciones.

Materiales para el repaso de 4º y trabajo de vacaciones:

Recordamos que durante el verano pueden seguir usando los libros digitales con sus códigos para repasar y volver a hacer algunas actividades tanto del libro impreso como interactivas. Además, pueden repasar actividades que hemos subido a este blog durante todo el curso.

A continuación ofrecemos otros materiales impresos para trabajar durante el verano.

1. Materiales para quienes necesitan repasar y reforzar contenidos:

• Fichas para el desarrollo de la inteligencia 4º  (Fuente: http://orientacionsanvicente.wordpress.com)
• Repaso de problemas de 4º. (Fuente: http://es.slideshare.net/MargaGutierrez)
• Repaso de Matemáticas 4º (Fuente: http://refuerzocaravaca.jimdo.com/)
• Fichas de repaso de Matemáticas: Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3, Unidad 4, Unidad 5, Unidad 6, Unidad 7, Unidad 8, Unidad 9, Unidad 10, Unidad 11, Unidad 12, Unidad 13, Unidad 14, Unidad 15     (Fuente: http://orientacionsanvicente.wordpress.com)
• Fichas de Comprensión lectora. (Fuente: ceiplasoledadprimaria.blogspot.com)
  
• Fichas de repaso de Lengua 4º: Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3, Unidad 4, Unidad 5, Unidad 6, Unidad 7, Unidad 8, Unidad 9, Unidad 10, Unidad 11, Unidad 12, Unidad 13, Unidad 14, Unidad 15 (Fuente: http://orientacionsanvicente.wordpress.com)
• Fichas para la mejora de la competencia en el conocimiento del medio.  (Fuente: http://aulascpes.files.wordpress.com)

2. Libro propuesto para el trabajo durante las vacaciones:

3.- Leer libros. Volvemos a insistir en que se usen las bibliotecas públicas y que se lean los libros adecuados a su edad y a sus intereses. Aquí tienen unas orientaciones realizadas por una Biblioteca Pública para niños y niñas de estas edades:

- Para los que ya leen bien, de 8 a 10 años:

A partir de estos años, en los libros recomendados a estos lectores, la imagen deja de ser un complemento para facilitar la comprensión y los relatos crecen en extensión e intensidad. Aún así el libro tiene que ser atractivo y con tipografía clara.

Las historias ya presentan un planteamiento, nudo y desenlace y los libros suelen ser por capítulos, para mantener el factor sorpresa.

En cuanto a los temas, mezclan la fantasía con la realidad, tienen un extraño sentido del humor, afirman su independencia aunque siguen participando en juegos de equipo: les gustan las aventuras de pandillas, libros de aventuras, exploradores y héroes, de ciencia-ficción, narraciones detectivescas y de misterio

- Pequeños grandes lectores, de 10 a 12 años

A estas edades ya saben leer, son capaces de disfrutar de historias complejas. Sin embargo conviene que las frases no sean demasiado largas ni complejas y que primen las acciones sobre la descripción

Los temas de lectura que más interesan en estos años son: las aventuras, viajes, novelas detectivescas, de espionaje, de terror…novelas fantásticas de contenido sobrenatural. 

Son del gusto de estos lectores las series de distintos libros que mantienen le interés por continuar la lectura en cada entrega. Además muestran interés por las biografías de figuras relevantes y por las versiones de mitos, leyendas y materiales de tradición cultural.

Pueden ser libros con más de 100 páginas. Las ilustraciones casi desaparecen, permitiendo espacio para la imaginación del niño. Ya comprenden casi todas las palabras y situaciones. Seguramente tendrán temas de lectura preferidos por lo que habrá que estimularlos en ese sentido.

(Fuente: http://www.bibliotecaspublicas.es)

Enlace al blog "Lecturas para niñ@s y jóvenes" de la Biblioteca Pública de San Javier.

Enlace al buscador del Proyecto de Lectura para Centros Escolares.

CEIP Villa Alegría de San Pedro del Pinatar. Día de la Región (En la página de la Consejería de Educación)

Nuestro colegio ha vuelto a aparecer en la página de la Consejería de Educación de Murcia. En esta ocasión para difundir la forma en que celebramos el Día de la Región con la participación de la Peña del Caldero.

Participación en la revista digital del Centro.

En la web del Centro se ha publicado el primer número de la revista digital "C.E.I.P. Villa Alegría te informa" 

En él podéis encontrar las aportaciones de la clase de 4º. Se encuentran en la sección 4: "Conocemos el municipio" y son las siguientes:

• Las calles de los niños de 4º.
• Los molinos de San Pedro.
• El folklore en San Pedro del Pinatar.

En la revista encontramos trabajos de todos los niveles del colegio: Desde dibujos de niños y niñas de Infantil hasta las fotos y trabajos de los alumnos y alumnas mayores que dejan ahora nuestro centro.

Además de la portada (con la foto del grupo de 6º) y contraportada (con la foto del grupo de 5 años) la revista tiene estos apartados:

• Presentación.
• Nos visitan. Con un artículo sobre la charla del policía tutor sobre las redes sociales a 6º.
• Noticias. Con un artículo sobre el Día de la Paz en el colegio (de 6º) y otro sobre el Carnaval (de 5º).
• Conocemos el municipio. Con los temas Visita a un vivero y Visita a la Biblioteca (1º y 2º) y los que hicimos en 4º.
• Nuestras creaciones. Con dibujos de niños y niñas de 2º.
• Religión. Con informaciones recogidas por alumnado de 6º.
• Entrevistas. Realizadas por niños de 5º y de 3º.
• Deporte Escolar: Con informaciones sobre las actividades deportivas más destacadas del curso redactadas por niños de 5º. También se cuenta el viaje de fin de curso de 6º y el éxito del vídeo de 5º en el concurso Terra Mítica.
• Pasatiempos.
• Logopedia.  ¿Cómo ayudar a mi hijo a leer?
• Promoción. Con las fotos de los niños y niñas que terminan 6º y también Infantil de 5 años.

Te aconsejamos que la leas con detenimiento y que la conserves. Seguro que se convertirán en un recuerdo bonito cuando pase el tiempo.

La Edad Media

Caballeros y castillos:

La máquina del tiempo: (Puedes encontrar información de todas las épocas históricas)

Recuerda la visita al Castillo de la Concepción en Cartagena.

Cuaderno de actividades sobre el Castillo de la Concepción de Cartagena.

Recuerda la visita al Museo de Santa Clara


Para saber más sobre la Edad Media en Murcia (Fuente: www.regmurcia.com)
Alfonso X el Sabio.
Castillos medievales de la Región de Murcia.
Restos medievales en el Museo Arqueológico de Murcia.
Audiovisuales sobre la Edad Media en Murcia.

La Edad Antigua

Conoce una ciudad romana:

Restos romanos en San Pedro:

El teatro romano de Cartagena:

Vídeos de Erase una vez El Hombre sobre la Edad Antigua:


Para ampliar:

• Conoce los pueblos de la Edad Antigua en España.
• Restos romanos en el Museo Arqueológico de Murcia.
• Audiovisuales sobre Carthago Nova
• Largometraje Carthago Nova.

Las salinas de San Pedro del Pinatar

Charla sobre las salinas de San Pedro.

Visita al Parque Regional Salinas de San Pedro.

El viernes fuimos a las salinas. Cuando llegamos al Centro de visitantes, el profe Pedro nos hizo unas preguntas. 

 Pasado un rato llegaron los monitores y nos explicaron algunas cosas para ayudar al medio ambiente. Supimos cuántos litros de agua tiene que beber una vaca para producir un litro de leche, una hamburguesa o un filete. También nos hablaron del uso de los envases y  plásticos.  Supimos que no se descomponen y que se han formado dos enormes islas de plástico en el mar.

 Luego nos dieron unos prismáticos. Aprendimos a ajustarlos y nos fuimos a las salinas.

 Primero vimos como un río de agua dulce. Las orillas estaban llenas de cañaverales.. Vimos unos patos solamente pero dijeron que había también gallinas acuáticas y anguilas.

 Seguimos el camino y vimos las charcas de las salinas a los lados de la carretera.

Al empezar el olor no era muy bueno. Es por los restos de seres vivos de las charcas.

Vimos unos cajones sobre el agua. Eran nidos artificiales para las aves.

 Pudimos observar a simple vista y con los prismáticos,  gaviotas volando y posadas. También un flamenco que salió volando y era muy  delgado. Parecía una flecha. Había muchas aves pequeñas blancas. Se llaman charranes. Se tiraban en picado para coger algún pez.

También localizamos avocetas que tienen el pico curvado hacia arriba.

Caminábamos por un sendero de tablas sobre la charca.

 Así llegamos hasta  llegar a un puente. Allí observamos muchos peces muy pequeños que se llaman fartet.

El monitor cogió un gusano de la charca para que lo viéramos. Era rojo y no paraba de moverse. Cuando lo vimos todo, Fran lo volvió a echar al agua.

Vimos como una puerta con la que se abría o cerraba el paso del agua de una charca a otra.

Nos sentamos en el borde del camino de tablas y almorzamos. Ya no había charca. Pero las plantas que crecían en esta parte estaban acostumbradas a la sal. Se llaman salicornia y en las puntas acumulan la sal. La planta es verde pero esas puntas de sal son rojas.

Luego pasamos por una parte con suelo de arena muy fina y blanca. Se podían ver las huellas de lagartos, escarabajos y otros reptiles  e insectos. Son las dunas. 

Había plantas de esparto, pequeños pinos que estaban recién plantados, arbustos de sabina y pinos muy retorcidos que parecían sacados de las películas de terror.

Por fin llegamos a la playa. Vimos grupos de hojas de posidonia, pelotas formadas con partes de posidonia y arena…
Hicimos tres juegos: En el primero tuvimos que colocar los restos que encontrábamos en dos cuadrados dibujados en la arena: Natural o Artificial.
 

  Otro fue el de flamenco, flamenco, avoceta.

Hicimos carreras de tortugas y medusas y de relevos.

Luego volvimos al Centro de Visitantes  y nos recogieron nuestras madres.

Aquí están las fotos.