¿Quién es quién?

Descripciones de 5º

Lo que debo saber en el tema 15 de Lengua.

Prueba tu velocidad lectora.

Mide tu velocidad lectora en este enlace. (Fuente: http://colegiojorgejuan.es/)
Selecciona textos de diferente dificultad aquí. (Fuente: http://www.reglasdeortografia.com)
Utiliza este cronómetro para medir tu velocidad.

Verbos terminados en -ger y -gir.

Oraciones. Sujeto y predicado.

Ordena palabras para formar oraciones.

Encuentra el sujeto y el predicado.

Clasifica las oraciones:

Lo que debo saber en el Tema 14 de Lengua.

Lo que debo saber en el tema 13 de Lengua.

TEMA 13   LENGUA:  Salvado de las aguas.	Yo	Prof.
1.       Leo con rapidez y entonación adecuada un texto narrativo.
2.       Demuestro haber captado el sentido de un texto narrativo.
3.       Sé lo que es la precisión léxica y empleo palabras precisas.
4.       Sé utilizar el vocabulario nuevo de las lecturas.
5.       Comprendo lo que son los enlaces y reconozco sus clases.
6.       Domino la regla ortográfica del uso de la j en los verbos.
7.       Utilizo expresiones comparativas.
8.       Comprendo en qué consiste una comparación literaria.
9.       Me expreso oralmente con orden y corrección sin interrumpirme.
10.   Traigo mis materiales, atiendo en clase y anoto los deberes.
11.   Termino mis tareas.
12.   Presento un cuaderno limpio, completo, ordenado y bien aprovechado.

Día del Libro 2013

Mañana, 23 de abril, se celebra el Día del Libro.
Se eligió este día porque en el año 1616 murieron en esa fecha tres grandes autores: Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega.
Nuestro Centro (y con él, la clase de cuarto) participará en la celebración del Día del Libro de San Pedro del Pinatar con la lectura continuada en la plaza de la Constitución.

Si pulsas en el cartel del Día del Libro encontrarás todas las actividades organizadas por el Ayuntamiento para celebrarlo.

Los niños y niñas de 3º a 6º leerán cuentos de Andersen.
Sus cuentos más conocidos son "El traje nuevo del emperador", "La sirenita", "El patito feo", "El soldadito de plomo", "Las zapatillas rojas" o "La pequeña cerillera".

Si pulsas sobre la imagen de Hans Christian Andersen, podrás leer el cuento que quieras de él.

Reforzamos la comprensión de los textos escritos.

- Comprender un texto expositivo.
- Localizar las partes de la noticia.
- Reconocer introducción, nudo y desenlace.
- Localizar información en una tabla.
- Localizar la idea principal.
- Resumir.
- Ordenar instrucciones.
- Encontrar las partes de una explicación.

Repasamos los verbos.

Número y persona.

Formas verbales compuestas.

Las conjugaciones:

Lo que debo saber en el tema 12 de Lengua.

TEMA 12   LENGUA: El triste sueño del mono.	Yo	Prof.
1.       Leo con rapidez y entonación adecuada un texto narrativo.
2.       Demuestro haber captado el sentido de un texto narrativo.
3.       Sé lo que es un campo léxico.
4.       Sé utilizar el vocabulario nuevo de las lecturas.
5.       Comprendo el concepto de adverbio y reconozco sus clases.
6.       Escribo correctamente formas verbales que terminan en y.
7.       Me expreso oralmente sobre la historia con orden y corrección.
8.       Soy capaz de describir a un personaje.
9.       Comprendo el contenido de un texto narrativo.
10.   Traigo mis materiales, atiendo en clase y anoto los deberes.
11.   Termino mis tareas.
12.   Presento un cuaderno limpio, completo, ordenado y bien aprovechado.

Lo que debo saber en el tema 11 de Lengua.

TEMA 11    Lengua: Preciosaurio.	Yo	Prof.
1.       Leo con rapidez y entonación adecuada un texto narrativo.
2.       Demuestro haber captado el sentido de un texto narrativo.
3.       Comprendo lo que es el campo semántico y formo algunos.
4.       Sé utilizar el vocabulario nuevo de las lecturas.
5.       Reconozco los tiempos compuestos de los verbos y sé conjugarlos.
6.       Escribo h en los tiempos compuestos.
7.       Soy capaz de ordenar un texto usando determinadas palabras.
8.       Localizo repeticiones en un texto literario y deduzco la función que cumplen.
9.       Me expreso oralmente con orden y corrección sin interrumpirme.
10.   Traigo mis materiales, atiendo en clase y anoto los deberes.
11.   Termino mis tareas.
12.   Presento un cuaderno limpio, completo, ordenado y bien aprovechado.

Comentamos "La noche de los monstruos"

Repasamos reglas de ortografía.

¿Comprendes lo que lees?

¿De qué trata esta noticia? ¿Cuál es el problema? ¿Quiénes quieren resolverlo? ¿Qué medidas se proponen para resolver el problema?

 

Lo que debo saber en el Tema 10 de Lengua.

Lo que debo saber en el Tema 10 de Lengua	Yo	Prof.
1.       Leo con rapidez y entonación adecuada un texto narrativo.
2.       Demuestro haber captado el sentido de un texto narrativo.
3.       Sé utilizar el vocabulario nuevo de las lecturas.
4.       Reconozco los verbos de la tercera conjugación y sé conjugarlos(5 tiempos).
5.       Escribo B en los verbos terminados en –bir (menos hervir, vivir y servir).
6.       Me expreso oralmente con orden y corrección sin interrumpirme.
7.       Redacto de forma apropiada una carta al director de un periódico.
8.       Comprendo el contenido de una noticia.
9.       Traigo mis materiales, atiendo en clase y anoto los deberes.
10.    Termino mis tareas.
11.    Presento un cuaderno limpio, completo, ordenado y bien aprovechado.

Lo que debo saber del tema 9 de Lengua.

LO QUE DEBO SABER DEL TEMA 9 DE LENGUA	Yo	Prof.
1.      Leo con rapidez y entonación adecuada un texto narrativo.
2.      Demuestro haber captado el sentido de un texto narrativo.
3.      Comprendo el concepto de gentilicio y sé cómo formar los más corrientes.
4.      Reconozco verbos de la segunda conjugación.
5.      Conjugo correctamente verbos de la segunda conjugación (cinco formas verbales).
6.      Domino la regla del uso de la v en los verbos.
7.      Empleo palabras variadas en un texto para evitar repeticiones.
8.      Reconozco algunos elementos que dan ritmo a un poema.
9.      Traigo mis materiales, atiendo en clase y anoto los deberes.
10. Termino mis tareas.
11. Presento un cuaderno limpio, completo, ordenado y bien aprovechado.